Чи не стане людина «третім зайвим» у стосунках зі штучним інтелектом? Ця думка не виходила з моєї голови впродовж всієї зустрічі експертів мережі Лабораторії навичок (Skills Lab Network of Experts), які, за сприяння Європейського фонду освіти та Fondazione Brodolini, зібралися у Турині 9–10 жовтня цього року. Темою зустрічі і, відповідно, основою для експертного обговорення став штучний інтелект (ШІ), можливості та сфери використання ШІ в
Штучний інтелект і цифрові технології змінюють звичні для нас професії. Щоб побудувати успішну кар’єру в майбутньому, потрібно розвинути декілька важливих навичок. Цілком імовірно, що в 2030 році більшість із нас буде працювати за професією, якої зараз ще не існує. І йдеться не про фантастичні речі на кшталт керування літальними апаратами чи створення машини часу. Світ професій стрімко розвивається з розвитком технологій, а це означає,
Міністерство освіти і науки контролюватиме розподіл та ефективність використання гаджетів, що отримали школи у межах міжнародної допомоги. Контроль стане можливим завдяки створенню публічної інформаційної панелі – дашборда про розподіл компʼютерного обладнання у школи. Ресурс містить інформацію про гаджети, які передають партнери з розвитку для задоволення освітніх потреб і забезпечення доступу до освіти учнів і вчителів в умовах війни. За словами віцепрем’єр-міністра з інновацій, розвитку
