Український центр оцінювання якості освіти підготував переклад тематичного звіту про те, наскільки широко в різних країнах кваліфіковані та досвідчені вчителі залучені до викладання в найскладніших школах. Звіт був підготовлений фахівцями Організації економічного співробітництва та розвитку за підсумками міжнародного дослідження якості освіти PISA–2015. Під найскладнішими школами мають на увазі заклади, де учнівство часто походить із соціально-економічно неблагополучних родин, а також про те, як це позначається на результатах
Під час повномасштабної війни вчительська указка стала ще однією зброєю проти ворога. Попри втрати й виклики, освітній процес в Україні триває. Розповідаємо про досвід організації ефективного навчання, безпечного шкільного середовища та мотивації школярів і педагогів під час війни. Зранку 24 лютого 2022 року вчителі й учні Одеської загальноосвітньої школи № 26 вийшли на ранкову зустріч в онлайн-форматі, згадує директорка Тетяна Жорницька. Того ж дня
Здебільшого компенсація втрат навчального часу школярів, спричинена повітряними тривогами та відключенням електроенергії, здійснюється за рахунок самостійної роботи учнів. Про це свідчать результати опитування учителів та директорів шкіл, яке було проведено у рамках дослідження щодо якості організації освітнього процесу в умовах війни. Згідно з результатами опитування, 84% керівників шкіл та 90% учителів запевняють, що долають втрати у навчальному часі, спричинені повітряними тривогами, відключенням електроенергії тощо. Найчастіше компенсація
