Масштаби втрат у навчанні українського учнівства можуть бути неймовірними, оскільки четвертий рік поспіль школи не мають змогу забезпечувати нормальний перебіг освітнього процесу. Таких висновків дійшли експерти Українського центру оцінювання якості освіти в дослідженні, присвяченому темі освітніх втрат в Україні. Дослідники УЦОЯО підкреслюють важливість розуміння управлінцями освітньої галузі та й загалом усіма громадянами сутності проблеми та її потенційні наслідки, адже спільна мова та консенсус у розумінні
Така кількість предметів, яка наразі викладається учням українських шкіл, є складною для засвоєння. На цьому у своєму Facebook наголосив міністр освіти і науки Оксен Лісовий, у відповідь на розпочату суспільну дискусію щодо кількості предметів, яку сьогодні вивчають українські школяри. За його словами, за два роки ковіду та рік повномасштабного вторгнення, психологічне і розумове навантаження на дитину є дуже високим. «Це і про велику кількість предметів, і
У безпрецедентно складних обставинах, у яких перебуває вітчизняна освіта протягом останніх трьох років унаслідок спочатку пандемії COVID-19, а потім широкомасштабної військової агресії росії, освітяни роблять усе можливе, щоб забезпечити право молодого покоління на освіту. Водночас навіть інтуїтивно всі усвідомлюють, що проблеми в галузі освіти наростають, а успішність учнівства знижується. Закономірно, що для означення цих негативних явищ необхідні були нові поняття. Так у науковій літературі й
